1942.961、我就要趴在你怀里 (1/2)

5月2日，方圆精神抖擞地来到学校，却在教学楼前看到神情严峻的苗群。【@】方圆连忙打招呼：“苗校长，这么早就来了？”苗群说：“是啊，在家呆着没意思，还不如到学校里来看看初三的老师们呢！”

什么？在家呆着没意思？方圆没想明白这句话。但作为下属，显然是不好再问这样类似的疑问。方圆说：“欢迎苗校长多给初三的工作指导啊！”苗群笑着说：“我一直教高中，没教过初中，对初中的情况也不是特别地了解。方校长，你费心了。”方圆说：“这都是我的本职工作。我要是做不好，倒是苗校长您要多批评多指导啊！”

嘿，话还溜儿，就出了口，方圆也不知道怎么会说得这么顺口，仿佛这就是心里想的一般。难道是昨天对人生重新规划起了作用吗？果然，苗群的心情似乎好了一点，笑着说：“指导称不上。不过，该说我还是要说的。”两个人一起上了三楼，方圆跟在苗群的身后。苗群有些惊奇：“方校长，你还有事吗？”方圆说：“我给苗校长打一壶水。早晨来了，没有水喝怎么行？”苗群先是一愣，接着就明白了，心里很受用：嘿，当个校长就是不一样，处处都有贴心服务的人哪！这比在家里呆着舒服多了，又能挣加班补贴，又不必受老婆的气。唉，这个老婆，可真不是什么善解人意的人哪！当初怎么会娶了她呢？

或许是方圆给打水的缘故，苗群的心情好了许多。过了一会儿，董梅也来了。苗群说：“走吧，你们两位和我一起到各教室转一转吧。初三的老师们很辛苦，我也想去看看大家。”方圆说：“苗校长这么关心老师，相信老师们工作起来更有劲的。”苗群笑着说：“有劲好啊！我倒是希望，今年咱68中有一个开门红，能够考得过5中才好呢！”董梅说：“实打实地说，超越5中有困难。咱的生源质量比不上5中，咱的生源基本上都是上5中、上3中之后龙湾区剩下的比较好一点的学生。”苗群说：“是啊！不过，去年我们从20年进步到第9名，这一下子也是惊了许多人的。今天再争取进步一点，哪怕一名也好。”董梅说：“姚长青校长的意思是，今年要力争进入前5名。”

现在苗群听到“姚长青”这三个字，就心里犯堵。听到董梅一说，苗群不知道什么原因，一句话就回了过去：“我的目标是前4名。未来的一个月，我和你们一起并肩战斗。”方圆说：“我一定会全力配合的。”听到方圆的话，苗群的心里很舒服，看着董梅，就觉得不怎么顺眼。初三年级，十个班，除了方圆的班暂时方圆没有到位外，其他几个班都有学科老师到位了，正在有秩序组织复习。苗群与每一位老师一一握手，说了很多鼓舞人心的话，听得老师们连连说“谢谢”，让苗群的心情也更加赏心悦目起来。

走完了10个班，方圆说：“校长，我要进教室了。有事随时打手机找我。”苗群说：“好。”方圆与苗群、董梅挥手告别，进了初三（4）班教室。今天，方圆要教给学生的，不是语文知识的复习，他准备拿出一节课的时间，教给学生如何规划最后一个月的复习，让每一天的复习都有很好的效率，都能起到复习的效果。这本来应该是班主任做的事情，但方圆觉得今年的中考，不但要学校的整体成绩好，自己教的两个班同样要成绩更好。昨天看了一下午李希贵写的《我的教育理想》，方圆受到的启发太多。无论做什么时候，都要有规划；无论做什么时候，都要讲方法。有规划了，方向清晰，知道未来的路该怎么走；讲方法了，就能够提高学习和工作的效率，就能够用比别人更少的时间、更少的精力，取得更大的效果。况且用这样的形式开始一天的复习，学生也不会感到太疲劳，而且对一天的学习效率都会有帮助。

当别的教室里，老师们都在声嘶力竭地讲啊说啊，听得学生昏昏欲睡的时候；方圆在黑板上写下了下面一行字：“磨刀不误砍柴功。”方圆说：“虽然这个故事大家可以已经听过，但我还是准备把这个故事讲一讲。”就这样，方圆把哥俩儿用不同的斧子砍柴的故事给全班同学讲了一遍。方圆最后说：“同学们，你是要做弟弟呢？还是要做哥哥？”学生们异口同声：“我要做弟弟。”方圆笑着说：“虽然老人在去世的时候，确实把遗产交给了弟弟，但我们不图的是遗产。如果我们把遗产比作事业的成功，把遗产比作中考的好成绩，那我要说，你们做弟弟，我坚决支持。我希望每一个同学在最后一个月里，都能够事半功倍地复习，而不是死读书，那样就会导致读书死。”

在这一天的前两节课里，初三（4）班的学生都在教室里用心地规划着自己未来一个月的复习计划。写好了，走到讲台前，与方圆再交换看法。方圆也乐意与学生这样亲切地交流，根据自己掌握的学生的情况，与学生平等地交换意见，指导学生对中考科目有侧重地进行复习计划的制定。师生其乐融融，方圆也轻松，学生也快乐。而从第三节课开始，方圆就把学生的思绪引到了语文复习中来。当然，复习也不是按照课文的顺序，一篇课文一讲，方圆打破常规，按照不同的类别分别开讲，一节课一个主题，一个主题就要争取把每一考试题项的重点、要点、难点都点到，并请学生重点关注。整整一个上午，方圆像穿针引线一样，与学生们共同复习了两个要