四十九章 游戏与朋友 (1/2)

四月底，北方有了绿色，我的家同自然一样沾满喜气。儿子学习状况也象泛青的小苗，迎着春阳一个往上窜。与此同时，在儿子计划玩游戏的日子里，不断有小朋友过来与他一起玩，仿佛他很有人气。

那是个星期三，我和妻子正做晚饭，“叔叔，王喜乐在家吗？”我一看是儿子的同学刘磊，“在”，我的话刚出口，就见儿子从里屋冲出来，“刘磊快进来”，刘磊还没来的及挪步子儿子拉着他就走，说，“走，到里屋去。”

妻子瞧了我一眼，说，“又是来玩电脑的。”我“扑哧”地笑了一下，说，“你不愿意让孩子领别的小朋友到咱家玩？”

“不是不愿意。我总觉得游戏是大千世界里的附属物，它周围到处都是对学习毫无价值的东西，且很混乱，你却把它当作正常的事。不过，儿子玩游戏时间也长了，学习上反而有所进步，对此我也无话可说，说句真心话我一看王喜乐打游戏就心有余悸，嘴上不说，心里极不舒服。老想他要是能把时间用到学习上有多好。你上次说我是用私心管教孩子，我心里也承认用那种方法时间管孩子会产生害处，因为从现在中学生身上能明显看到那种不好的东西，可抓紧时间让孩子学习的心理，却怎么也难以抺去。”

“是啊!要减弱一种社会心理习性是非常困难的，它需要经历长时间知识与经历重建的过程。不过，你对孩子的心理已变了，这些日子你不也是没跟孩子怄过气了吗。”

“看你一天大大咧咧的，心还挺细。这段时间我不但没跟儿子过怄气，还常与他说笑，心里有种从未有过的乐意。”

“这才是真正的生活，也是最高明的教育。”

“这怎么能叫教育呢？”

“生活是本无字天书，是天下最大的学问，它的知识能教会人勇敢、细心、团结。我们一说学习就会局限于书本，这是大人的脑子出了问题。书本学习应只是学习的五分之一而已。”

“为啥？”

“书本知识是对过去东西的总结，缺少应对现实社会的动态智慧，”我正说着，“叔叔阿姨再见。”刘磊的话打断了我，只见他与儿子跑了出去。我心里很纳闷怎么刚来没几分钟就走了呢？

过了一会，“叔叔，王喜乐在家吗？”我一看是齐鹏，说，“王喜乐和刘磊刚出去，你看房拐角处有没有。”

这个星期，在王喜乐玩电脑的日子，小朋友出出进进的事越来越多。我沉默了，整个房间似乎被符咒镇住了，没人吭声。“该吃饭了，”妻子打破了沉默，她看我不动，说，“又犯什么傻。”

“我想儿子的问题。”

“啥问题？”

“这段时间找王喜乐的小朋友怎么这么多，这里肯定有问题。”

“也就是，怪了。“妻子摇着头说，”我也不知道。”

此时，只见儿子和祁鹏从外面进来了。祁鹏“叔叔好”的问候没说完，就被儿子拉到里屋去了。“玩游戏上心死了”，妻子说着往桌子上摆饭菜，刚摆好，儿子他们从里屋出来了。“叔叔再见”祁鹏说了一声就跑掉了。

儿子脸上挂着笑意吃起了饭。我更纳闷了。我不由地说：“喜乐，我发现你这段时间玩游戏怪怪的，同学们像跑马戏似的。”

“爸，你知道刘磊和祁鹏是干啥来了吗？”儿子声音轻柔，目光里有种自豪，显然游戏之外有他更得意的事。

“找你玩游戏来了。”

“不。是来看游戏的。”

“不对吧!你说刘磊来看游戏我想信，但祁鹏，打死我，我也不信。祁鹏的叔叔是开网吧的，上次你和他在里面玩，被我抓回来的事你忘了？”

“那事我一辈子也忘不了。不过，祁鹏早被他爸管严了，他根本玩不上了。”

“原来是这样。这几天你的朋友来咱家扎一头就走是咋回事？”

“咯、咯、咯”儿子笑了起来。笑声中仿佛有一股魔力，叫人很想知道里面的玄机。待儿子笑完，他的语气中带着阳光，说：“爸爸，这学期我们班的同学都在说打游戏的事，都说自己很厉害，我一听就知道他们在吹牛，除了一点小游戏，他们根本没玩过别的。我问他们游戏中的一些技巧，他们一个都答不上来。他们问我是咋知道的，我说我在家里随便玩，全班男同学都说我吹牛不相信我，这几天他们都在探试我，看看我说的话是不是真的。”

儿子的这席话，标志着他与朋友间的情感步入发展阶段。幸好与他谈了此事，要不然肯定会发生什么误会。向同伴证明自己是孩子自立的开始，也是反抗期的开始，从此儿子将不再囫囵吞枣式地听信父母与老师的话了，他会用自己的思维框架开始对生活中的事物进行选择，按自己可以接受的认知去指导自己。未来的日子，孩子将出现顶撞父母及干坏事等事，这些举动是孩子精神发育的重要组成，也是孩子未来形成自制力的第一准备期。我要早早做好心理准备，孩子发生了事，还要一如既往地用宽容的心态做好打硬仗，打持久仗的准备。

“同学来探试，探试完了又怎样，难到有什么问题？”我说。

“问题可大了！以后谁也不敢说我吹牛了，我在同学面前可就威风了。”

我的心活泼起来。很清楚，在未来一段日子里，儿子会以榜样的力量，让身边的小伙伴向家长争取玩的权力。生命规律告诉我：王喜乐与朋友群战游戏的日子不远